مقدمة الحصة
إجراءات الدراسة الميدانية
منهج الدراسة
تطلبت طبيعة الدراسة اعتماد المنهج الوصفي و التحليلي Statistique inférentielle باعتباره أكثر المناهج العلمية ملاءمة حيث يوضح عبيدات مفهومه بأنه : أسلوب من أساليب التحليل المرتكز على معلومات كافية ودقيقة عن ظاهرة أو محدد من خلال فترة زمنية معلومة، وذلك من أجل الحصول على نتائج عملية، ثم تفسيرها بطريقة موضوعية، بما ينسجم مع المعطيات الفعلية للظاهرة.
مجتمع الدراسة
تم تحديد مجتمع دراسة الظاهرة في أستاذات وأساتذة التعليم الابتدائي (عمومي وخاص) العاملين منطقة تربوية
عينة الدراسة
نظرا للإكراهات الزمنية ، اخترنا عينة قصدية تتكون من 80 أستاذة وأستاذا، حيث ركزنا على أن يكون نصف عدد الأستاذات والأساتذة الذين استفادوا من الدورة التكوينية في نهج التقصي خلال فترة التدريب الميداني ممثلا في عينة الدراسة...
وصف النتائج
النتائج التي تم التوصل إليها تعكس 59 استمارة من بين 80 الموزعة، والسبب في ذلك الإكراه الزمني وعطلة منتصف الأسدوس الثاني
الجنس
 العينة بحسب الجنس |
|
الفئة العمرية
من 51 سنة إلى 60 سنة | من 41 سنة إلى 50 سنة | من 31 سنة إلى 40 سنة | من 20 سنة إلى 30 سنة | الفئة |
15 | 17 | 22 | 05 | العدد |
25,42% | 28,81% | 37,29% | 8,48% | النسبة |
سنوات التدريس
أكثر من 12 سنة | من 6 إلى 12 | أقل من 6 سنوات | الفئة |
44 | 9 | 6 | العدد |
74,58% | 15,25% | 10,17% | النسبة |
مستوى التكوين
جامعي (تخصص علمي) | باكالوريا علمي | باكالوريا أدبي | دون الباكالوريا | الفئة |
8 | 29 | 18 | 4 | العدد |
13,56% | 49,15% | 30,51% | 6 ,78% | النسبة |
